Proposta para alargamento de escolaridade aprovado

Lusa / EDUCARE| 2009-04-23
O Conselho de Ministros aprovou hoje na generalidade a proposta de lei que alarga de nove para 12 anos a escolaridade obrigatória e consagra a universalidade da educação pré-escolar para as crianças a partir dos cinco anos de idade.
O documento, apresentado quarta-feira pelo primeiro-ministro, José Sócrates, no debate quinzenal no Parlamento, segue agora para consulta, sendo posteriormente submetido à Assembleia da República.

"A presente lei aplica-se aos alunos que encontrando-se abrangidos pela escolaridade obrigatória, à data de entrada em vigor da presente lei, se matriculem no ano lectivo de 2009/2010 em qualquer dos anos de escolaridade do 1.º e 2.º ciclos ou no 7.º ano de escolaridade", lê-se no comunicado do Conselho de Ministros.

Os alunos que se inscreverem no próximo ano lectivo no 7.º ano iniciarão o ensino secundário em 2012/2013, se entretanto não chumbarem.

O foi explicado hoje à tarde pela ministra da Educação, Maria de Lurdes Rodrigues, em conferência de imprensa.

"Deste modo, concretiza-se mais um ambicioso objectivo: uma Educação de qualidade para todos, indissociável do regime democrático, da igualdade de oportunidades, da inclusão e da coesão sociais e do desenvolvimento económico e tecnológico", afirma o Governo.

No Parlamento, José Sócrates anunciou, igualmente, que a partir do próximo ano lectivo todos os alunos com aproveitamento escolar no ensino secundário beneficiários dos dois primeiros escalões do abono de família terão direito a bolsa de estudos, sendo que o valor da bolsa será igual a duas vezes o do abono.

Relativamente a esta matéria, o comunicado do Conselho de Ministros indica apenas que "os termos e condições" serão regulados por decreto-lei.

Quanto à universalidade do pré-escolar para as crianças a partir dos cinco anos de idade, isso implica para o Governo "o dever de garantir a existência de uma rede que permita a inscrição de todas" as crianças e "assegurar que essa frequência se efectue em regime de gratuitidade da componente educativa".

O comunicado do Conselho de Ministros não indica, no entanto, a partir de que ano lectivo estará em vigor a universalidade deste nível de ensino para "todas as crianças a partir do ano em que atinjam os cinco anos de idade".

Na Assembleia da República, o primeiro-ministro indicou ainda a intenção do Governo de tornar gratuita igualmente a componente social do pré-escolar, para as famílias com crianças de cinco anos beneficiárias dos dois primeiros escalões do abono de família.

De acordo com José Sócrates, esta medida será alvo de negociações com as câmaras municipais e com as instituições privadas de solidariedade social para concretizar "progressivamente" a sua gratuitidade.

Professores propõem aumento de 50% na carga horária

Lusa / EDUCARE| 2009-04-14

A Associação de Professores de Português (APP) enviou uma proposta à Assembleia da República para seja aumentado de três para 4,5 horas semanais o horário da disciplina.

Com este aumento, a carga semanal do horário dedicada à língua materna já se aproxima dos valores médios da dos países ocidentais que integram a OCDE, disse à agência Lusa o presidente da APP.

O aumento refere-se ao número de horas semanais de língua portuguesa ministradas entre o quinto e o nono anos.

O 'documento de trabalho', como lhe chamou Paulo Feytor Pinto, propõe ainda que a avaliação seja feita através de 'critérios nacionais onde se possam aferir as três competências ouvir/falar, ler e escrever e não com exames, como acontece actualmente.

A Associação propõe ainda aos deputados que as provas de aferição passem a ser feitas em todas as disciplinas, mas variando entre elas e de ano para ano, só se conhecendo que disciplinas de que anos seriam avaliadas pouco antes de terminar o período lectivo .

Deste modo, acrescentou o presidente da APP, seriam ensinados os programas completos da disciplina e não apenas as matérias anunciadas no início do ano que irão ser aferidas nos exames finais, como disse suceder actualmente.

'Agora há os programas, mas logo no começo do ano são conhecidas as matérias dos exames de aferição, pelo que os professores preocupam-se essencialmente com elas, de modo a que os seus alunos tenham melhores notas', disse Paulo Feytor Pinto.

'Ficam os pais contentes, o Ministério [da Educação] contente, os partidos contentes, os professores contentes, mas será que os alunos saem a saber o que deviam? Eu creio que não. A nota que acabam por obter não corresponde ao que realmente sabem', sustentou.

Neste documento elaborado a pedido da Comissão Parlamentar de Educação, a APP defende ainda que a aferição seja feita por amostragem e não à totalidade dos alunos.

'Desta forma poupa-se muito dinheiro', acrescenta Feytor Pinto, salientando que a estatística permitiria obter os mesmos resultados conseguidos assim com muito menor investimento financeiro.

A APEEA deseja a todos uma Feliz Páscoa!!!